La educación es un derecho humano – Por la no discriminación en la educación
7 de septiembre de 2010Esta publicación es parte de la Campaña por la no discriminación en la educación, y responde al desafío de darle visibilidad a la desigualdad, a la discriminación, al racismo y al sexismo dentro y fuera de los sistemas educativos como estrategia fundamental para el reconocimiento de su existencia y su superación.
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El Derecho a la Educación Vulnerado – La Privatizacíon de la Educación en Centroamérica
13 de mayo de 2010La publicación, a través de estudios de caso en tres países de América Central – Guatemala, Nicaragua y Haití -, muestra que la privatización de la educación es una tendencia en la región y analiza los desafíos que se imponen en el paradigma de la educación como un derecho humano.
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El financiamiento de una educación pública de calidad para todos y todas – reflexiones sobre el contexto de América Latina y el Caribe
25 de marzo de 2010En este informe, José Marcelino de Rezende Pinto, profesor en la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de la Universidad de São Paulo, Brasil, hace un balance e instiga al público a mirar acerca del presupuesto educativo. Todavía destaca los gastos con la deuda pública superan los de la educación en los Estados de la región.
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Derecho a la educación de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe
28 de noviembre de 2009Este informe fue impulsado por la CLADE, en alianza con el Relator Especial sobre el Derecho a la Educación de Naciones Unidas, Vernor Muñoz, y el Centro por la Justicia y el Derecho Internacional (CEJIL), presentado ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en audiencia temática regional.
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Educación e Igualdad – la cuestión de la educación intercultural y los pueblos indígenas
21 de abril de 2009Educación e Igualdad – la cuestión de la educación intercultural y los pueblos indígenas tiene base en otros informes y una primera etapa de consulta a organizaciones indígenas, realizada por la CLADE. El estudio identifica las iniciativas que, en las últimas décadas, han procurado trabajar la educación de los pueblos “originarios”.
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Educação e igualdade na América Latina e Caribe – a questão da discriminação racial (en portugués)
Educación e Igualdad en América Latina e Caribe – la cuestión de la discriminación racial es el resultado de un estudio comparativo de la situación de la población afrodescendiente en seis países de la región: Brasil, Cuba, Colombia, México, Perú y Venezuela.
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El mar entre la niebla – El camino de la educación hacia los derechos
16 de marzo de 2009Escrito por Vernoz Muñoz, el libro retrata la educación en derechos humanos y es un punto de referencia central para aquellas y aquellos que luchan por un mundo de hermandad y no violencia, basado en la igualdad, en el diálogo, en el bien común y en el reconocimiento y valoración de la diversidad.
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La Privatización de la Educación: Estudio del caso Chileno
14 de mayo de 2008La CLADE se ha sumado a sectores de la sociedad civil dentro del propio país, y en particular un movimiento protagonizado por los estudiantes de secundaria y tomando la iniciativa de desarrollar un estudio sobre cómo se presentan los procesos que están privatizando la educación pública chilena.
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Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación: los Foros Nacionales y sus desafíos
12 de noviembre de 2007La publicación realizada por Nélida Céspedes, Francisco Cabrera y Edgardo Álvarez, del CEAAL, hace un mapeo de los foros nacionales de educación articulados a la CLADE. Apunta las características de cada coalición, sus retos, logros, líneas de trabajo, estrategias, misión, objetivos, y su visión sobre la importancia de articularse a la CLADE.
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Las nuevas leyes de educación en América Latina: Una lectura a la luz del panorama social y educativo de la región
1 de octubre de 2007La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación impulsó el desarrollo del libro Las Nuevas Leyes de Educación en América Latina: una lectura a la luz del panorama social y educativo de la región. La publicación, de autoría de Néstor López, ha sido elaborada por el IIPE – Unesco sede Buenos Aires y analiza las recién publicadas normativas educativas.
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