Se realizó entre el 10 y el 19 de julio en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel de Naciones Unidas (High Level Political Forum – HLPF, por su acrónimo en inglés), la plataforma internacional para el seguimiento y revisión del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), los cuales fueron adoptados por los Estados miembros en septiembre de 2015.<!--more--> Cada año, se elige un conjunto de ODS para que esta instancia los analice en profundidad. En el HLPF de este año se discutió la implementación de los siguientes Objetivos: ODS 1 (Poner fin a la pobreza); ODS 2 (Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible); ODS 3 (Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todas/os en todas las edades); ODS 5 (Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas); ODS 9 (Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación); ODS 14 (Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible); y Objetivo 17 (Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible). Durante este evento, en que se promovieron múltiples debates, se evaluó también el estado de implementación de los ODS en 44 países, los cuales presentaron sus revisiones nacionales voluntarias (VNR) del 17 al 19 de julio. De América Latina y el Caribe, dieron a conocer sus informes los siguientes Estados: Argentina, Brasil, Belice, Chile, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Panamá; Perú y Uruguay. En el contexto del HLPF, el Grupo de Educación y Academia (Education and Academia Stakeholder Group – EASG por su acrónimo en inglés), que compone la estructura de participación de la sociedad civil en los debates sobre los ODS en Naciones Unidas, <a href=impulsó una consulta a la comunidad educativa y activistas que defienden el derecho humano a la educación en distintos países del mundo sobre el cumplimiento de los ODS en sus contextos nacionales. La Campaña Mundial por la Educación (CME) es una de las cuatro organizaciones impulsoras del EASG, al lado del Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas (ICAE), de la Unión Europea de Estudiantes (European Students’ Union) y de la Internacional de la Educación (IE).
Análisis de las revisiones nacionales voluntarias
Específicamente para la membresía de las organizaciones del EASG que viven en los Estados que presentaron sus revisiones nacionales voluntarias este año, se hizo una invitación para que formularan comentarios y preguntas respecto al contenido de los informes divulgados por los gobiernos de estos países. Como resultado, lo que se observa es que la mayoría de las revisiones nacionales voluntarias no hace cualquier referencia específica al ODS 4 (Objetivo de Desarrollo Sostenible referido al derecho a la educación). Gran parte de estos informes, a la vez, se ha limitado a comentar apenas los ODS que se deberán profundizar en el Foro Político de Alto Nivel 2017. Sin embargo, es importante que los Estados presenten los avances en el cumplimiento de la Agenda 2030 como un todo y es clave que el conjunto de los Objetivos sea abordado en cada edición del HLPF, pues de otra manera cada ODS sería analizado apenas una vez cada cuatro años. Esta recomendación es especialmente importante en lo que toca a la implementación del ODS 4, que se refiere al derecho humano a la educación, pues es promotor de la realización de todos los demás derechos humanos, así como de la concreción de toda la Agenda 2030. También se constató que en la mayoría de los países todavía no existen espacios institucionalizados para el seguimiento y revisión de la Agenda de Desarrollo 2030 en los que se permita y garantice la participación de la sociedad civil. Integrantes del EASG tuvieron la oportunidad de hacer algunas preguntas a los Estados que presentaron sus revisiones nacionales voluntarias al Foro Político de Alto Nivel.
Revisiones voluntarias de América Latina y el Caribe
En lo que se refiere a los Estados de esta región que presentaron sus revisiones voluntarias en el HLPF 2017, la membresía de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) planteó algunas reflexiones y preguntas sobre el contenido de los informes de estos países. Se señalaron dos principales preocupaciones en la mayor parte de estas revisiones: la reducción de inversiones públicas en los sistemas educativos públicos, afectando la gratuidad educativa, y retrocesos y retos relacionados a la igualdad de género y la educación. Asimismo se subrayó como punto positivo que los informes de Uruguay y Perú mencionan compromisos claros con el cumplimiento del ODS 4 y la garantía de la participación de la sociedad civil en el seguimiento y revisión de la Agenda 2030. Para conocer algunas reflexiones y preguntas específicas sobre las revisiones voluntarias por país de la región, acceda a nuestro comunicado completo aquí.">

11 Estados de América Latina y el Caribe presentan a la ONU sus revisiones nacionales voluntarias sobre el cumplimiento de la Agenda 2030

20 de julio de 2017

Se realizó entre el 10 y el 19 de julio en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel de Naciones Unidas (High Level Political Forum – HLPF, por su acrónimo en inglés), la plataforma internacional para el seguimiento y revisión del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), los cuales fueron adoptados por los Estados miembros en septiembre de 2015. (más…)

El Foro Político de Alto Nivel de las Naciones Unidas (HLPF, por su acrónimo en inglés), que es la plataforma internacional para el seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se reúne en Nueva York del 10 al 19 de julio de 2017.<!--more--> En este contexto, dialogamos con Katarina Popović, Secretaria General del Consejo Internacional de Educación de Personas Adultas (ICAE), una de las organizaciones impulsoras del Grupo de Educación y Academia (Education and Academia Stakeholder Group - EASG), que integra la estructura de participación de la sociedad civil en los debates sobre los ODS en las Naciones Unidas, al lado de la Campaña Mundial por la Educación (CME), la Internacional de la Educación (IE) y la Unión Europea de Estudiantes. ¿Cuáles fueron los principales temas que se discutieron durante el evento paralelo al HLPF organizado por el Grupo de Educación y Academia en Nueva York y por qué son importantes? Las oportunidades y los desafíos para la implementación de la Agenda de Educación 2030 se han analizado en varias sesiones y se han mencionado y explicado muchos aspectos, como el hecho de que la educación está sub-financiada y ha sufrido recortes presupuestarios en muchos países. Además, hay una creciente tendencia hacia la privatización y la comercialización de la educación, afectando la responsabilidad del Estado como el responsable de la realización de la Agenda 2030. Estos temas se destacaron como los mayores desafíos para alcanzar el Objetivo 4 de la Agenda 2030, referido a la educación. Además, la implementación de este y otros ODS tiene como retos pasar de la retórica a la acción y pasar del compromiso con la Agenda a nivel global para su implementación a nivel nacional y regional. Hubo también discusiones sobre el papel de los Estados miembros y de los Grupos Mayores y de Partes Interesadas [grupos de sociedad civil que participan en los debates sobre los ODS en la ONU] en el cumplimiento de los ODS, así como sobre las maneras con que la sociedad civil puede asumir responsabilidades tanto para la implementación como para el monitoreo de la Agenda. En las discusiones, nosotras/os del EASG señalamos que el Estado es el principal responsable por cumplir estas tareas, y además debe garantizar espacios de diálogo al respecto, que estén abiertos a la participación de otros actores. En lo que toca al papel de la sociedad civil, hay dos tareas principales: por un lado, la cuestión de cómo contribuir con la implementación y el monitoreo de la Agenda y, por otro, la cuestión de cómo responsabilizar a los gobiernos, cómo asegurarse de que asuman la responsabilidad de estos procesos. Muchas sesiones durante el HLPF abordaron propuestas concretas al respecto. El HLPF ofrece espacios para que la sociedad civil y los Grupos Mayores y de Partes Interesadas de la ONU presenten sus informes, experiencias y recomendaciones, aportando ejemplos concretos. Seguimos creyendo que este intercambio y diálogo podría mejorarse, pero el HLPF es un mecanismo "joven" y aún lo estamos "diseñando". ¿En qué eventos organizados en el contexto del HLPF has participado hasta el momento y qué temas destacados durante estos encuentros te gustaría compartir? El Grupo de Educación y Academia organizó un evento paralelo al HLPF en Nueva York, cuyo enfoque principal fue la interseccionalidad de la Agenda global y la importancia de garantizar el ODS 4, referido a la educación. ¿Por qué abordar la relevancia del ODS 4 si no será analizado en profundidad en el HLPF este año? Con dicha actividad, tuvimos el objetivo de subrayar y divulgar el mensaje de que la implementación del ODS 4 es crucial para la implementación de todos los otros objetivos de la Agenda 2030. El compromiso con la educación gratuita y universal es muy importante para erradicar la pobreza y lograr la igualdad y una vida mejor para todas las personas. Las y los expertas/os que participaron en el evento señalaron que el compromiso con la educación y el aprendizaje permanentes, acompañados de una inversión suficiente, es la respuesta a la mayoría de los problemas hoy existentes en el mundo. Hacemos hincapié en la indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos reflejados en los ODS, y subrayamos que lograr una educación universal, de calidad y accesible para todas las personas es el requisito para realizar todos los ODS. La interdependencia de los objetivos de la Agenda y la relación entre la educación y los otros ODS es mutua: la pobreza, el hambre, los problemas de salud, la discriminación de género y los desastres ambientales son elementos perjudiciales para el logro del ODS 4. En nuestro evento, señalamos que es necesario romper el tradicional pensamiento segmentado de las políticas para una mirada intersectorial. Este fue el mensaje de todas y todos las/os oradoras/es, tanto de los Estados miembros como de la sociedad civil, así como de las y los participantes del debate. ¿Cuáles son las principales oportunidades y los desafíos para la realización de la Agenda de Educación 2030 y cuáles son las expectativas de incidencia de la sociedad civil en el contexto del HLPF? El HLPF 2017 es un evento muy dinámico. Además de las sesiones principales, hay numerosos eventos, discusiones y reuniones paralelas que utilizamos para coordinar nuestras actividades con otros grupos de personas interesadas. Una de las sesiones del programa principal del HLPF, intitulada "Revisión temática: Erradicando la pobreza y promoviendo la prosperidad en un mundo cambiante: perspectivas de múltiples actores", nos dio la oportunidad de plantear nuestras perspectivas sobre la Agenda de Educación 2030. En ese período de sesiones, tuve la oportunidad, como representante del EASG, de presentar nuestra mirada y recordar al plenario la intersectorialidad de la Agenda y algunos hechos importantes. Uno de ellos es que el mapa mundial del analfabetismo coincide con los mapas de pobreza, malnutrición, mala salud y alta mortalidad infantil, lo que demuestra que la educación debe ser el "hilo conductor que atraviesa la implementación de todos los 17 ODS". También se realizaron otros eventos en los cuales pudimos discutir y conocer otros aspectos y dimensiones de la Agenda 2030, además de obtener informaciones e ideas importantes para nuestras futuras acciones de incidencia. También nos reunimos con nuestros aliados y otros grupos de la sociedad civil que forman parte en la estrutura de participación social en la ONU, como el Grupo Mayor de Mujeres, que organizó eventos, reuniones y acciones diarias, así como el Grupo Mayor de Personas con Discapacidad y el Grupo Mayor de Personas Mayores. "No dejar a nadie atrás" es la consigna que nos conecta de una manera muy fuerte. Creemos que el aumento de esfuerzos colectivos nos ayudará a mejorar la forma con que le damos seguimiento a la implementación de la Agenda 2030. Yo diría que el HLPF de este año es más inclusivo, y la sociedad civil tiene más espacios para discutir, plantear cuestiones y hacer preguntas. Pero también hay un sentido de urgencia y la sensación de que todas/os tenemos que hacer más esfuerzos conjuntos para implementar la Agenda 2030.">

“El compromiso con la educación gratuita y universal es muy importante para erradicar la pobreza y lograr la igualdad y una vida mejor”

17 de julio de 2017

El Foro Político de Alto Nivel de las Naciones Unidas (HLPF, por su acrónimo en inglés), que es la plataforma internacional para el seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se reúne en Nueva York del 10 al 19 de julio de 2017. (más…)

En la apertura de las sesiones del Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF, por su acrónimo en inglés) de hoy, que dio inicio a la presentación de las Revisiones Nacionales Voluntarias de 44 países sobre el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), autoridades de la ONU y el economista Jeffrey Sachs destacaron la importancia de promover alianzas entre la sociedad civil y los Estados, así como establecer la justicia tributaria para garantizar los recursos y medios necesarios para la implementación de la Agenda de Desarrollo 2030.<!--more--> Durante el evento, el presidente del ECOSOC (Consejo Económico y Social de la ONU), Frederick Musiiwa Makamure Shava, quien moderó la sesión, destacó la importancia de la Agenda de Desarrollo 2030, subrayando que son sus ejes transversales la inclusión y el desarrollo con justicia social, desde el compromiso de los Estados en “no dejar nadie atrás”, lo que debe reflejarse en la evaluación de las revisiones nacionales voluntarias. En seguida, el presidente de la Asamblea General de las Naciones Unidas, Peter Thomson, subrayó que para cumplir la Agenda de Desarrollo 2030 es necesario articularla con el respeto a otros compromisos internacionales firmados por los Estados en el ámbito de la ONU, relacionados especialmente al enfrentamiento a los cambios climáticos y al financiamiento del desarrollo, por ejemplo, el Acuerdo sobre el Cambio Climático de París (2015) y la Tercera Conferencia Internacional sobre la Financiación para el Desarrollo, realizada en Addis Abeba el 2015. Asimismo, destacó la necesidad del trabajo conjunto y de alianzas fuertes entre la sociedad civil, los Estados y el sector privado para que se pueda implementar la Agenda 2030. A su vez, en su intervención durante la sesión, Antonio Guterres, Secretario General de las Naciones Unidas, hizo un llamado a que todos los Estados actúen de manera colectiva para la superación de los principales obstáculos globales para el desarrollo sostenible e inclusivo, como son la fragilidad política e institucional de algunos países, los conflictos, los desastres naturales y la injusticia tributaria. “Es urgente que los Estados implementen reformas que garanticen la justicia tributaria y eviten la pérdida de recursos por la existencia de paraísos fiscales y otras formas de evasión de impuestos. Medidas como estas posibilitarán la movilización de los recursos suficientes para la implementación de la Agenda de Desarrollo 2030”. Añadió la necesidad de promover políticas para la implementación de los ODS que estén centradas en el cumplimiento de los derechos humanos, especialmente en lo que se refiere a las políticas de migraciones y la obligación de proteger los derechos de las personas migrantes y refugiadas. A continuación, el economista norte-americano Jeffrey Sachs señaló como retos para el cumplimiento de la Agenda 2030: la desigualdad social, los conflictos y guerras, y la priorización de gastos públicos con los aparatos militares y la seguridad, mientras los Estados no gastan lo suficiente para la superación de brechas importantes en el acceso a la salud y la educación. “Se gastan 3 trillones de dólares por día con el poder militar y la seguridad y se pierden trillones que podrían invertirse en las políticas sociales, a través de depósitos de dinero en paraísos fiscales. No tenemos hoy en día falta de recursos, sino que nos falta voluntad política y honestidad”, afirmó. Subrayó asimismo como elementos clave para la realización de los ODS: garantizar el acceso a la salud y educación de calidad para todas las personas hasta el 2030; promover el uso sostenible y resiliente de los suelos, garantizar infraestructura y plazas de trabajo decentes y avanzar hacia el uso de fuentes de energía renovables y limpias. “Las indústrias de carbón, petroleo y gas invierten millones en campañas electorales y siguen resistiendo a la “descarbonización” de la economía con el apoyo de los gobiernos, lo que es algo legalizado en muchos países, pero no debería”, comenta. Por fin, subraya como medidas necesarias para cumplir la Agenda: garantizar inversiones sostenibles para la implementación de los ODS en los países, la creación de un fondo internacional para los ODS que pueda apoyar su realización en los países de bajos ingresos, y la creación de una red de trabajo colaborativo entre distintos sectores sociales y las universidades en los países, con miras a crear soluciones y producción científica a favor del desarrollo sostenible.

Autoridades y economista señalan la importancia de la justicia tributaria y la alianza entre sociedad civil y Estados para realizar los ODS

En la apertura de las sesiones del Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF, por su acrónimo en inglés) de hoy, que dio inicio a la presentación de las Revisiones Nacionales Voluntarias de 44 países sobre el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), autoridades de la ONU y el economista Jeffrey Sachs destacaron la importancia de promover alianzas entre la sociedad civil y los Estados, así como establecer la justicia tributaria para garantizar los recursos y medios necesarios para la implementación de la Agenda de Desarrollo 2030. (más…)

Tiene lugar hasta el 19 de julio de 2017 en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF 2017, por su acrónimo en inglés), instancia internacional de seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron adoptados por los Estados miembros en el septiembre de 2015.<!--more--> La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) participa en el encuentro, representada por una delegación regional compuesta por defensoras/es del derecho humano a la educación de Brasil, El Salvador y Honduras. Para hacer un balance de las discusiones que tienen lugar en el HLPF y reflexionar sobre las posibilidades de incidencia y participación de la sociedad civil en este espacio, así como los retos y avances del El Salvador en el cumplimiento de la Agenda 2030, dialogamos con Ericka Alvarado, miembro de la Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (RESALDE) y una de las/os integrantes de la delegación de la CLADE en el Foro Político de Alto Nivel. Lea la entrevista completa a continuación. <h4><strong>Has participado en un encuentro paralelo al Foro Político de Alto Nivel de la ONU, en que se abordó la importancia de la seguridad alimentaria en el marco de la Agenda de Desarrollo 2030. ¿Nos podrías comentar, por favor, los principales temas que se discutieron durante este encuentro?</strong></h4> Durante el evento, se enfatizó la importancia de la seguridad alimentaria, así como del trabajo de la sociedad civil y del empoderamiento y organización de los diferentes sectores sociales para el alcance de las metas del ODS 2, que establece el compromiso de los Estados miembros de [sepa más].

¿Qué balance haces de los debates del HLPF 2017 hasta ahora?

A partir de los debates del evento se identifica que, para los procesos de participación e incidencia hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es importante que los Estados generen mayores mecanismos de participación que surjan desde la base y generen propuestas y negociación para la educación surgidas desde la misma sociedad civil.

foto hlpf onu¿Cuáles son tus expectativas respecto a la presentación de la revisión nacional voluntaria de El Salvador en la próxima semana?

Nuestra expectativa es conocer sobre los avances para lograr el 6% del PIB para la inversión en la educación de El Salvador, según la apuesta de la actual gestión y conocer cómo se garantiza su cumplimiento. Asimismo queremos saber cómo el gobierno concretará los objetivos y metas priorizados en la Agenda 2030 con el presupuesto general de la nación. Otras preguntas importantes son:
  • ¿Qué mecanismos de participación de la sociedad civil se están generando para que generen propuestas relacionadas a la implementación, seguimiento y monitoreo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible?
  • ¿Qué avances se tienen a la fecha en el tema de la calidad educativa en El Salvador?
  • ¿Qué acciones el gobierno está realizando para eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar el acceso a la escuela en condiciones de igualdad desde la escuela? ¿Habrá una currícula especial o bajo qué mecanismos se logrará esta meta?
Como sociedad civil, demandamos mayores espacios de participación e inclusión en los procesos que desarrolla el país para la implementación de la Agenda 2030, la formulación de indicadores, monitoreo y seguimiento, ya que somos un país piloto. Es importante la participación de las organizaciones de la sociedad civil para el surgimiento de propuestas desde la base. En el marco de la Agenda 2030, hacemos un llamado al gobierno de El Salvador, y a la Honorable Asamblea Legislativa para el apoyo concreto a la campaña de la Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (Resalde) en defensa del “6% si por la educación”, a través de la aprobación del Anteproyecto de Ley de Financiamiento a la Educación, el cual las autoridades del país ya conocen. Estas autoridades han inclusive prometido trabajar con nosotras/os para su pronta aprobación.

¿Te gustaría hacer alguna otra recomendación al Estado de El Salvador?

Creo que es necesario generar mayor participación de las organizaciones de la sociedad civil en la implementación de la Agenda 2030, y que los mecanismos y procesos surjan de la base hacia arriba. Ello implica que los Estados deben generar mayores procesos de diálogo, negociación y participación en la implementación de los ODS.">

“Los Estados deben promover procesos de diálogo, negociación y participación en la implementación de los ODS”

14 de julio de 2017

Tiene lugar hasta el 19 de julio de 2017 en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF 2017, por su acrónimo en inglés), instancia internacional de seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron adoptados por los Estados miembros en el septiembre de 2015. (más…)

Se realiza entre el 10 y el 19 de julio de 2017 en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF 2017, por su acrónimo en inglés), instancia internacional de seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron adoptados por los Estados miembros en el septiembre de 2015.<!--more--> La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) participa en el encuentro, representada por una delegación regional compuesta por defensoras/es del derecho humano a la educación de Brasil, El Salvador y Honduras. Para hacer un balance de las discusiones que tienen lugar en el HLPF y reflexionar sobre las posibilidades de incidencia y participación de la sociedad en este espacio, así como los retos y avances de los países en el cumplimiento de la Agenda 2030, dialogamos con José Javier Acevedo, miembro del Foro Dakar Honduras y uno de los integrantes de la delegación de la CLADE en el Foro Político de Alto Nivel. Lea la entrevista completa a continuación. <h4><strong>¿En cuáles eventos del HLPF has participado hasta el momento y cuáles fueron los principales temas abordados en estos encuentros?</strong></h4> He participado en tres eventos alternativos sobre derecho a la salud, género y seguridad alimentaria. También he participado en el evento sobre erradicación de la pobreza y promoción de la prosperidad. Además en un grupo focal para la preparación de las preguntas a los Estados sobre las revisiones nacionales voluntarias (VNR). Como elementos destacados, considero importante la claridad por parte de las y los ponentes y participantes sobre qué significan los ODS, aunque la visión me parece muy de primer mundo. Da la impresión que en el caso de las personas pobres en estos países, los esfuerzos de apoyo son muy similares a experiencias que hemos tenido en América Latina y el Caribe. Creo importante rescatar el compromiso de la Agenda de Desarrollo 2030 en ¿Qué balance se hace del HLPF 2017 hasta ahora y qué oportunidades de incidencia este espacio ofrece para la sociedad civil que defiende el derecho humano a la educación y el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030? Oportunidades de incidencia en materia de educación hay muchas. Vale la pena resaltar que la realización del derecho a la educación de calidad con pertinencia, inclusión y participación es clave para la realización de los ODS, que es necesario elevar y cualificar los procesos educativos no sólo en términos de tecnología, sino particularmente en términos de humanidad. Creo que deberíamos desde CLADE proponer plataformas mínimas de educación, y a partir de esas plataformas promover la construcción de planes y programas educativos nacionales. Otro foco de incidencia es sobre la participación e inclusión, porque escuchando otras intervenciones, se observa que la participación es meramente decorativa en muchos Estados. Otro aspecto importante es la sensación que deja el evento en general de disociación de los ODS con los derechos humanos como si se tratara de dos mundos aparte. Es un poco como la distancia entre Ginebra [donde tienen sede los mecanismos de seguimiento al cumplimiento de distintos instrumentos de derechos humanos] y Nueva York [donde se reúnen la Asamblea General de Naciones Unidas y el HLPF, responsables por el seguimiento de la Agenda 2030].

¿Cuáles son tus expectativas respecto a la presentación de la revisión nacional voluntaria de Honduras en la próxima semana?

Los informes voluntarios realmente presentan mucho de discurso y poca realidad. El informe del Estado de Honduras no muestra avances reales, solamente declarativos, de alineamiento de la planificación nacional con los ODS y de diseminación de información sobre la Agenda 2030 en eventos de tan corta duración, que es prácticamente imposible siquiera transmitir los ODS y sus respectivas metas. Lo peor en el caso nuestro es que hay cierta complacencia de los órganos del sistema ONU con lo que hace el gobierno hondureño y lo entiendo hasta certo punto, pero creo que el sistema internacional debe ser más crítico.">

“La realización del derecho a la educación de calidad con pertinencia, inclusión y participación es clave para la realización de los ODS”

13 de julio de 2017

Se realiza entre el 10 y el 19 de julio de 2017 en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF 2017, por su acrónimo en inglés), instancia internacional de seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron adoptados por los Estados miembros en el septiembre de 2015. (más…)

Fuente: <a href=CME El lunes, 10 de julio, se inició en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel sobre el Desarrollo Sostenible de 2017 (HLPF, por su acrónimo en inglés). Como instancia internacional en que los Estados miembros rinden cuentas sobre la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a las Naciones Unidas, el HLPF es un espacio estratégico, donde la sociedad civil puede cuestionar los gobiernos sobre sus avances en el cumplimiento de la Agenda 2030. Ante preocupaciones sobre el nivel de prioridad que el ODS 4 - referido a la educación - recibiría en la declaración final del HLPF, los miembros de la CME se movilizaron durante 24 horas para presionar las y los Representantes de las Misiones Permanentes de los Estados en Naciones Unidas a manifestar en la declaración final su defensa al derecho a la educación como base para la realización de los demás derechos humanos, así como para la implementación de todos los ODS.. En total, 30 Misiones recibieron esta demanda: Albania, Argentina, Australia, Bangladesh, Bolivia, Chile, Dinamarca, República Dominicana, Estados Unidos, Francia, Ghana, Haití, Honduras, India, Italia, Jordania, Kenia, México, Myanmar, Nepal, Nicaragua, Noruega, Pakistán, Papúa Nueva Guinea, los Países Bajos, Reino Unido, Samoa, Tanzania, Timor-Leste y Vietnam. Revisiones nacionales voluntarias (VNR) - En la próxima semana, los 44 Estados miembros que presentan sus revisiones nacionales voluntarias sobre el cumplimiento de la Agenda de Desarrollo 2030 en el HLPF 2017, serán cuestionados sobre sus avances y desafíos pendientes en lo que toca a la implementación de los ODS en sus contextos nacionales. La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), el Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas (ICAE) y la CME, en el contexto de su participación en el Grupo de Educación y Academia de la ONU (Education and Academia Stakeholder Group - EASG), han revisado los informes nacionales divulgados por los gobiernos, en diálogo con sus miembros en distintos países, y tendrán la oportunidad de presentar preguntas sobre los contenidos de las revisiones voluntarias de algunos de estos Estados. Grupo de Educación y Academia (EASG) - Este grupo es impulsado por la Campaña Mundial por la Educación, el ICAE, la Unión Europea de Estudiantes (European Students’ Union) y la Internacional de la Educación. En abril de 2017 se hizo una convocatoria amplia para que otras organizaciones y redes sociales de defensoras/es del derecho a la educación y academia se sumen al Grupo. Los Grupos Mayores y otras partes Interesadas forman parte en una estructura de participación de la sociedad civil en los debates de las Naciones Unidas, que se creó en 1992, en el marco de la adopción de la Agenda 21, o Eco-92, y que se viene primoreando y ampliando para incluir a otros sectores sociales.">

Campaña Mundial por la Educación y sus miembros exigen que los gobiernos rindan cuentas sobre el cumplimiento de la Agenda 2030

Fuente: CME

El lunes, 10 de julio, se inició en Nueva York el Foro Político de Alto Nivel sobre el Desarrollo Sostenible de 2017 (HLPF, por su acrónimo en inglés). Como instancia internacional en que los Estados miembros rinden cuentas sobre la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a las Naciones Unidas, el HLPF es un espacio estratégico, donde la sociedad civil puede cuestionar los gobiernos sobre sus avances en el cumplimiento de la Agenda 2030. (más…)

Más de 40 participantes se reunieron en la sede de la ONU el 10 de julio para discutir cómo garantizar el acceso igualitario a una educación de calidad y el aprendizaje a lo largo de la vida para todas y todos, ya que esta es una de las mayores herramientas que las sociedades tienen para combatir la pobreza y la desigualdad.<!--more--> H.E. Milán Milanović, Embajador y Representante Permanente de la Misión de la República de Serbia en las Naciones Unidas, inauguró la sesión, subrayando que Grupo de Educación y Academia de la ONU (EASG) - La Campaña Mundial por la Educación (CME) y el Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas (ICAE) impulsan el EASG, al lado de la Unión Europea de Estudiantes (European Students’ Union) y de la Internacional de la Educación (IE). En abril se hizo una convocatoria amplia para que otras organizaciones y redes sociales de defensoras/es del derecho a la educación y academia se sumen al Grupo. Los Grupos Mayores y otras partes Interesadas forman parte en una estructura de participación de la sociedad civil en los debates de las Naciones Unidas, que se creó en 1992, en el marco de la adopción de la Agenda 21, o Eco-92, y que se viene primoreando y ampliando para incluir a otros sectores sociales.">

Hacer realidad el compromiso del ODS 4 con la educación universal y gratuita

12 de julio de 2017

Más de 40 participantes se reunieron en la sede de la ONU el 10 de julio para discutir cómo garantizar el acceso igualitario a una educación de calidad y el aprendizaje a lo largo de la vida para todas y todos, ya que esta es una de las mayores herramientas que las sociedades tienen para combatir la pobreza y la desigualdad. (más…)

<p class=Se realizó ayer, 11 de julio, paralelamente al Foro Político de Alto Nivel de la ONU (High Level Political Forum), el evento “La alianza entre grupos de mujeres, organizaciones no gubernamentales y Agencias de la ONU en América Latina y el Caribe: una contribución para la implementación del ODS 5”.

El Foro Político de Alto Nivel es la instancia internacional de seguimiento y revisión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron adoptados por los Estados miembros de Naciones Unidas en septiembre de 2015. El ODS 5, específicamente, establece el compromiso de “lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas hasta el 2030”.

Participó en dicha actividad el representante del Foro Dakar Honduras, miembro de la CLADE, José Javier Acevedo, quien nos compartió que durante este debate se ha evidenciado la necesidad de profundizar en los compromisos de los Estados de trascender la declaración y apostar por la acción para realizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. “Se destacó que es necesario pasar de la mera contabilidad a la humanización de dichos objetivos”, añadió.

Según Acevedo, en esta jornada, también se ha reconocido el importante papel que desempeñan las organizaciones de la sociedad civil para la promoción y contribución al logro parcial de los Objetivos, particularmente en el caso del derecho a la educación como base para el cumplimiento de otros derechos humanos.

En el caso de los derechos de las mujeres y niñas, se destacó como un desafío pendiente que en los últimos años se ha pasado de la declaración de Beijing a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), y ahora a los ODS, sin que estos acuerdos hayan significado cambios reales en las condiciones de vida de niñas y mujeres en general, y de las indígenas en particular. Compartimos a continuación algunas fotos del encuentro.WhatsApp Image 2017-07-12 at 10.56.02WhatsApp Image 2017-07-12 at 10.56.03 1WhatsApp Image 2017-07-12 at 10.56.03

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Evento paralelo al Foro Político de Alto Nivel de la ONU discutió la igualdad de género y el empoderamiento de niñas y mujeres

Se realizó ayer, 11 de julio, paralelamente al Foro Político de Alto Nivel de la ONU (High Level Political Forum), el evento “La alianza entre grupos de mujeres, organizaciones no gubernamentales y Agencias de la ONU en América Latina y el Caribe: una contribución para la implementación del ODS 5”. (más…)

<span style=En el encuentro “Promoción de la salud para el desarrollo sostenible” se destacaron cuatro elementos importantes para avanzar hacia el cumplimiento del ODS 3, que establece el compromiso de “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todas/os en todas las edades” hasta el 2030. En primer lugar, la necesidad de comprender que la promoción del derecho a la salud incluye la adopción de planes y medidas políticas, financieras e institucionales. Un segundo elemento es la apropiación del derecho por parte de la población. El tercero es establecer controles para evitar la continuidad de prácticas que atentan contra el medio ambiente. Y el cuarto: el derecho a la salud implica vivir en un mundo con menor exposición a enfermedades, el acceso a mejores condiciones de vida y una alimentación saludable. Desde el grupo que defiende el derecho humano a la educación que estaba presente, se llamó la atención sobre los problemas que enfrentan los países para avanzar en el cumplimiento de los ODS, como la violencia que afecta a gran parte de los países y la baja calidad de la educación que afecta la realización de otros derechos. salud onu 2Asimismo, se subrayó el escaso compromiso de los Estados para pasar del discurso a la acción que se observa por la adopción de políticas agresivas contra el medio ambiente, el aire y los bienes naturales. Finalmente, se llamó la atención sobre el retiro de los Estados de la obligación de cumplir directamente los derechos humanos, particularmente los derechos sociales.">

Evento discute la promoción de la salud para el desarrollo sostenible en el marco del Foro Político de Alto Nivel de la ONU

En el encuentro “Promoción de la salud para el desarrollo sostenible” se destacaron cuatro elementos importantes para avanzar hacia el cumplimiento del ODS 3, que establece el compromiso de “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todas/os en todas las edades” hasta el 2030. En primer lugar, la necesidad de comprender que la promoción del derecho a la salud incluye la adopción de planes y medidas políticas, financieras e institucionales. Un segundo elemento es la apropiación del derecho por parte de la población. El tercero es establecer controles para evitar la continuidad de prácticas que atentan contra el medio ambiente. Y el cuarto: el derecho a la salud implica vivir en un mundo con menor exposición a enfermedades, el acceso a mejores condiciones de vida y una alimentación saludable.
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“En este Foro Político de Alto Nivel debemos unirnos para compartir estrategias para la realización de la Agenda de Desarrollo 2030 y rechazar las respuestas a estos objetivos que sean inadecuadas. En este sentido, debemos velar para que tanto en la Declaración de las y los Ministras/os, como en la implementación de la Agenda, se refleje de manera clara y sustantiva el papel que juegan los varios actores, en particular las comunidades, los movimientos sociales y la sociedad civil, en el cumplimiento de la Agenda 2030 y los derechos humanos”, señaló Tatawaqa.<!--more--> Subrayó, asimismo, la importancia del Foro Político de Alto Nivel (HLPF) para la superación del momento actual, en el cual predominan las crisis climáticas y políticas relacionadas a un modelo social, económico y ecológico dañoso a las personas y al planeta, que promueve las desigualdades y la violencia. “La Agenda 2030 no se limita a lograr un conjunto de objetivos de desarrollo, sino que tiene el propósito de garantizar el reconocimiento, la protección y la aplicación de los derechos universales, como son la educación, la salud, la vivienda, el agua, el saneamiento, la soberanía alimentaria, el trabajo decente y los salarios dignos”, concluyó [<a href=descargue aquí su ponencia - en inglés]. El HLPF es la instancia central de la ONU para el seguimiento y revisión de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El Foro se realiza en Nueva York del 10 al 19 de julio.">

Representante de la sociedad civil en el Foro Político de Alto Nivel de la ONU señala la importancia de los movimientos sociales para la implementación de la Agenda 2030

11 de julio de 2017

“En este Foro Político de Alto Nivel debemos unirnos para compartir estrategias para la realización de la Agenda de Desarrollo 2030 y rechazar las respuestas a estos objetivos que sean inadecuadas. En este sentido, debemos velar para que tanto en la Declaración de las y los Ministras/os, como en la implementación de la Agenda, se refleje de manera clara y sustantiva el papel que juegan los varios actores, en particular las comunidades, los movimientos sociales y la sociedad civil, en el cumplimiento de la Agenda 2030 y los derechos humanos”, señaló Tatawaqa. (más…)

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